Практика

Подробности: Категория: Кафедра биолого-химического образования; Опубликовано 28.01.2025 08:02; Просмотров: 963

Методические рекомендации по практикам для студентов-биологов

Специальность Биология

Методические рекомендации по зоолого-ботанической практике для специальности: Биология, 2 курс, очная форма получения высшего образования

Специальность Биология (научно-педагогическая деятельность)

Методические рекомендации по педагогической практике для специальности: 1-31 01 01-02 Биология (научно-педагогическая деятельность) 4 курс, очная форма получения высшего образования

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ для специальности: 1-3101 01-02 «Биология (научно-педагогическая деятельность) 4 курс (до)

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ для специальности: 1-3101 01-02 «Биология (научно-педагогическая деятельность) 4 курс (до)

Специальность Биология и химия

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРАКТИКИ ПО ИЗУЧЕНИЮ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА (3 курс)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по педагогической практике (3 курс)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по преддипломной практике (4 курс)

Специальность Природоведческое образование (биология и химия)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ БОТАНИКО-ЗООЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ для студентов 2 курса специальности Природоведческое образование «Биология и химия»

Методические рекомендации по учебной ботанической практике для студентов 1 курса специальности Природоведческое образование (биология и химия)

На кафедре биологии и химии проводятся следующие виды практик:

1. Учебная зоолого-ботаническая

Во время практики студенты осваивали методы сбора, изучения ботанических и зоологических объектов; изучали видовое разнообразие и анатомо-морфологические особенности грибов, лишайников, водорослей, высших растений и беспозвоночных животных; регулярно вели дневник наблюдений, где делали текущие записи, зарисовки; работали с определителями высших растений, водорослей, грибов, лишайников, беспозвоночных; по морфологическим признакам устанавливали видовую принадлежность; изучали латинскую терминологию видов; собирали гербарий растений и коллекцию беспозвоночных животных.

2. Учебная практика по направлению НИР

Студенты закрепляют знания и знакомятся с новейшими достижениями в области цитологии, биохимии, генетики, экологии и сельского хозяйства в Республике Беларусь и за рубежом; осваивают классические и современные методы исследований и наблюдений, которые могут быть использованы в условиях будущей работы в школе, на учебно-опытном участке, кружковой работе; освоили компьютерные программы «Microsoft Word» и «Microsoft Exсel» для статистической обработки и представления полученных данных.

3. Производственная практика

Студены во время прохождения педагогических практик получают от руководителей практики консультации по методикам проведения уроков, правилам составления план-конспектов, а также помощь в разработке воспитательных мероприятий, тестов, графических диктантов, проблемных заданий.

План-конспекты студентов проверяются руководителями от университета и учителями по биологии и химии не менее, чем за день до проведения зачетного урока. После проведенного урока обязательно проводился анализ урока. В результате чего практиканты учитывают замечания педагогов и устраняют недостатки.

Уроки проводят разного типа: комбинированные, интегрированные, уроки с использованием компьютерно-информационных технологий, плакатов, схем, муляжей, микроскопов и микропрепаратов.

При прохождении педагогической практики со стороны учреждений образования студентов курируют учителя биологии и химии высшей и 1-й категории, имеющие необходимый педагогический стаж работы.

Во время практики учителя школы проводят мастер-класс, оказывают студентам методическую помощь в написании план-конспектов, проведении уроков и воспитательных мероприятий. Студенты составляют тестовые задания, разрабатывают карточки-задания, мультимедийные сопровождения к урокам.